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A Spello Comune e scuola insieme per potenziare il sistema educativo

L’amministrazione guidata dal sindaco Landrini ha approvato l’accordo di programma per l’anno scolastico 2025/2026 e stanziato quasi 22mila euro a sostegno dell’istituto comprensivo “Ferraris”. Pieroni e Zaroli: “Creare opportunità per i nostri giovani”

Pubblicato il 26 Ottobre 2025 07:50 - Modificato il 26 Ottobre 2025 17:08

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Comune di Spello e scuola insieme per potenziare il sistema educativo territoriale. L’amministrazione guidata dal sindaco Moreno Landrini e l’Istituto comprensivo “Galileo Ferraris” hanno, infatti, confermato la loro sinergia anche il nuovo anno scolastico, rafforzando un percorso condiviso che vuole mettere al centro la qualità dell’istruzione e il benessere dell’intera comunità scolastica. Con un’apposita delibera di giunta è stato approvato l’accordo di programma per l’anno scolastico 2025/2026.

L’intesa prevede lo svolgimento coordinato, integrato e continuativo di interventi volti a garantire il regolare funzionamento dell’Istituto e una sua sempre maggiore integrazione nel tessuto sociale locale, offrendo al contempo una rete di opportunità di crescita per la popolazione giovanile e l’intera comunità che gravita nell’ambito scolastico.

A sostegno dell’accordo sono stati stanziati quasi 22mila euro (21.883,44 euro) che andranno ad inserirsi nel più ampio quadro strategico delle azioni già avviate dagli assessorati all’istruzione e servizi sociali.

“Si conferma da parte dell’amministrazione un’attenzione massima verso la comunità scolastica cittadina – hanno commentato David Pieroni e Rosanna Zaroli, rispettivamente assessore all’Istruzione e alle Politiche sociali –. Queste risorse – hanno proseguito i due amministratori -sono destinate a sostenere l’offerta formativa dell’stituzione scolastica, al fine di creare opportunità che favoriscano i nostri giovani attraverso buone pratiche ispirate da un’idea di scuola pubblica, luogo di accoglienza, empatia e ascolto attivo, dove ognuno possa trovare sostegno dalla comunità cercando e costruendo se stesso, in un territorio – hanno concluso – da intendersi come dispositivo educativo e strategico per una scuola aperta a tutti ed elemento attivo della comunità”.

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